、班主任链条、教研组、考试管理，都得成体系。”

“第三，名分。如果只是临时借个地方办班，不给清楚定位，那老师过去心里不稳，家长也会觉得这只是过渡安置点，不是真学校。”

楚天河听完，点了点头：“说得对。”

李国成赶紧插话：“新区这边可以负责场地和建设配套，后勤保障也能跟上。但师资和学校管理，确实得一中点头。”

顾言这时候走到图纸边上，手里转着笔，忽然开口。

“那就别把这事说成‘借地方办班’了。”

“直接按一中分校的过渡校区来做！”

屋里一下安静了。

新区教育办的人先吓了一跳：“顾主任，这个名头是不是太快了？”

“快吗？”顾言抬眼看他，“家长被人拿一中卖房的时候，你们怎么没觉得快？”

那人立刻闭嘴。

顾言继续道：“现在最怕的，是一边想平事，一边又不敢给明确说法。最后搞成一个临时安置点，谁都不认。”

“既然要做，就把逻辑立清楚。”

“东江新区建一中分校。”

“眼下这个旧培训中心，是分校过渡校区。”

“新校区同步启动。”

“这样，家长知道这不是糊弄，老师过去也知道不是去打零工！”

这话说得太直了。

但也确实抓住了核心。

周伯明看了顾言一眼，没反驳。

因为他也清楚，最怕的就是模模糊糊。

挂个“统筹办学点”“过渡教学部”这种名头，最后只会变成谁都不愿真投入的烂摊子。

楚天河接过这个思路，继续往下压。

“建设周期，我来兜。”

“场地改造，新区和住建拿最快方案。”

“财政配套，不让学校自己扛。”

“师资上，也不是让一中一个学校流血，而是一中牵头，骨干压阵，新区补充，后续再做轮岗和招聘。”

说到这里，他转头看向李国成：“新区有教师编制和人才公寓的口子没有？”

李国成立刻答：“有，但要专门腾指标。”

“腾！”楚天河道，“这事列优先！”

然后，他又看向周伯明。

“你刚才说，家长不认，老师不稳，最怕没名分。”

“现在我给你名分。”

“东江分校，不是画饼！”

“你愿不愿意接这个头？”

这一下，问题直接摆到周伯明面前了。

屋里所有人都看着他。

没人插话。

因为这时候，谁说都没用，关键只看一中校长怎么选。

周伯明站在图纸前，没急着答。

他不是在端架子，而是在真算。

算这一脚迈出去，会有多少阻力。

校内老师会不会反弹，家长会不会质疑一中被拆薄了，教育局会不会又想让学校出名不出力……

还有最重要的——这件事，到底是真办，还是只是临时应付眼前这场火！

如果只是后者，他不会点头。

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