逃亡，衣食不给，何暇操练？军心涣散，何以为战？此皆人之过，非法之弊也。’最后回答皇帝最关切的问题，怎样才能修明政治，文治与武功并举，让天下兵民相卫相养，保障国家久安长治？

这篇文章的答案是“为政之要，在各专其职，唯有各专其职，方能各尽其责。’

“且今日之制，太祖所定，列圣所守，本自周详。诚能修举废坠，选贤任能，使文者尽其才，武者尽其力，则太平之业可期也……

明显结尾收了一下，没敢放开了讲。但在老大人们眼里，这肯定不是缺点，而是知轻重。

不知轻重的晚辈，才华再高也得不到青睐。

看完之后，苏录愈发确定作者是谁，当然他不会乱讲。

“如何？”梁储从旁笑问道。

“好文章。”苏录由衷道：“不泥古，不务虚。不光提出因时制宜，各尽其职，还提出要“各专其职’，难能可贵。”

“就知道你会喜欢。”梁储笑道。

李东阳不置可否地笑笑，又拿起另一份卷子，递给他：“你再看看这份。”

苏录接过来一看，果然又是一篇绝好文字。

“臣闻帝王之御天下，有出治之全德，有保治之全功。文武并用，出治之全德也；兵农相资，保治之全功也。于并用而见其同方，则天下之政出于一，而德为全德。如日月之在天，凡所以照临者，胥天之德也……

两篇策论各擅胜场，这篇贵在行文典重雅正，处处引经据典，从《尚书》的“乃武乃文’讲到《周易》的“师出以律’，从三代之治讲到汉唐宋得失，最后落在“文武同方、兵农相资’的三代古道。整篇文章结构严谨，气势恢宏，连用词都精准得像是从《文献通考》里摘出来的。

这笔墨功夫，这份学问底子，绝对远超绝大多数同科举子。

只是………

苏录心里却暗暗叹了口气。好是好，就是太正’了。

通篇讲的都是祖宗之法、三代之治。崇古是崇古了，可眼下的问题怎么解决？策论所问的漕运、卫所、流民、叛乱……这些实际的难题，难道靠“法祖’二字就能解决？

虽然说殿试选状元，要的就是这份“正’。越是四平八稳、越符合儒家正统叙事，越容易被点中……这份卷子，状元的气象已经出来了。

但在苏录心里，状元不应该仅止于此。

状元可是天下读书人的典范，多多少少得说出点干货、想出点办法来，不说振聋发聩，也得让人眼前一亮吧？

看完之后，他将卷子双手奉还，众位大学士齐齐望着他，都等待他的点评，杨廷和还有点掩饰不住的紧张。

苏录心说早知如此何必当初？便从容道：“这笔墨学问，是天下第一等的。”

梁储便问道：“那你觉得这两份卷子孰优孰劣？”

苏录笑答道：“两篇都是大手笔，在伯仲之间。我要是能做主，就点个双状元。”

“滑头。”众位阁老一起笑道。

“学生实在难以割舍。反正我又做不了主，诸位阁老就别考校学生了。”苏录两手一摊，坚决不发表结论。

发表了就把杨廷和得罪死了……

好在众位阁老也没有再

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