噠噠噠！

滑鼠和手写打分板的滑动声此起彼伏的响起。

除了这两种声音，別无其他，整个批改作文的教室显得很是安静。

作文的批改其实很快，基本上一分钟內搞定，除非是遇到特殊的作文。

“餵？”

一个老师，这时就遇到了。

当然这样的声音也很正常，遇到好的作文时，有的老师是会发出一点声音的。

“文言文？”

她不由得说了声，坐在她旁边的另一个老师也是愣了愣：“这字——---好看！”

“有点毛体的味道，不过不草，挺工整的！"

最边上一个老师已经凑到了电脑面前。

三个人都全部看向了这篇作文。

“时维季夏，潺暑蒸人，城居囂尘，心亦烦薄———"

这一段三个人还是懂的，但接下来一句，就有些犯难了。

峰峦叠翠，云？

这最后的两个字，三个批卷老师，两个都不认识。

“查下字典！”

批改作文有时候遇到厉害的学生，是这样的。

很快，一个老师已经查到了这个字的意思。

“逮，指云雾繚绕的景象，后也用这个词形容眼镜！”

“南宋赵希《洞天清录》记载：『爱，老人不辨细书，以此掩目则明』，戴上『爱逮』，则可以拨开云雾，眼前清新，不可谓不妙哉———"

“有点意思啊，这里就是形容山间的景色！”

“绿色生活还是点题的！”

几个老师继续往下看，却是越看越心惊。

“行至郊坷，见蓼蓝遍野，翠色慾流，仿若翠铺陈大地！"

“其间蛙鼓阵阵，蝉鸣譬，似协奏自然乐章。溪瀨潺潺，清流激湍，

映带左右，水中砾石歷歷，游鱼戏石，怡然自得，仿若不知人间之。吾心稍安，步履渐畅———"

“仲裁，喊仲裁！”

“这篇文言文，必须得让组长看看！"

扛不住了。

三个阅卷老师虽然能看懂这篇文言文的意思，但里面的很多字，居然都不认识。

关键下面还有。

这多少年，没见过这么猛的文言文了？

当初《赤兔之死》，好歹文言文很多老师都看得懂，生僻字很少，但这一篇，居然多达几十个生僻字。

关键有个老师查看字典，这生僻词语运用的非常好。

例如蝉鸣，还真的就是譬！

不一会儿，一个仲裁带著作文组的几个人走了过来。

这阵仗，显然也惊到了其他的阅卷老师。

不过很多人都没说话，却很清楚的知道，应该是遇到了一篇不好打分的作文，他们没往作文很深奥方面想。

“怎么回事？”

作文组的领导看著三个批卷老师，其中一个老师指著电脑屏幕道：“孙教授，你看下，这个考生写了篇文言文，而且夹杂了大量的生僻字！"

“哦？”

叫孙教授的男子顿时

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