多十五六岁的年轻人开始主动求当兵，这种热情挡都挡不住，各级征兵机构都往上报，最后还是鲁路修总务亲自拿主意，临时想了一个疏导的解决办法。

「让全国的中学教育体系进行战时改革吧，增加义务劳动和校内实习环节，义务劳动是义务的，谁都要参加，校内实习是志愿的，按每个人的意愿报名。

可以给一部分岗位技术含量要求不太高的军工厂和工业企业发函，政府主导组织实习劳动力供给，为军工业和重工业服务。但必须确保所有的实习都要和教育学习挂钩起来，要真的能在劳动中学到技能。

学校课程也要增加对所从事实习劳动的技术理论指导。比如学生去化工厂实习劳动，就要增设相关的化学课，寓教于用。去机械厂或者冶金厂实习，就要增设相关的物理课和机械课。

课程要由学校和对接的企业共同制定，不能太过纯理论，要兼顾解决实际工作工艺问题……」

鲁路修总务百忙之中紧急组织了几场劳工和教育部门的工作会议，提出了产学结合的思路。要求企业和学校更深度合作，企业提出实打实的教学需求，学校负责满足。

好在这方面德玛尼亚本来就是做得全世界最好的，这个国家是现代职业教育和专科教育的鼻祖。

当局提出了要求、也给了资源和政策扶持，学校和企业本来就有意向加深合作，也就一拍即合。

无数还没到征兵年龄的中学生，就先每天上半天课、去工厂里干半天活，干什么就学什么。正好弥补了战争开始后、很多20来岁的工人被动员征发入伍后出现的劳动力缺口。

中学生当然不能当成年工人使，但平均两个中学生顶替一个成年工人，同一家企业和两批学校对接，一批学校的中学生打上午工，一批学校的中学生打下午工，还是很容易做到的。

至于夜班，肯定不能让中学生去做了，要确保睡眠和生长发育。但此前的工人被征发从军的比例也还没过半，大不了把剩下的正牌工人优先排夜班，让中学生干半天的白班，也按照全职工人一半的工资发薪水就可以了（时薪是一样的，只是中学生工作时间减半所以总周薪也减半）

即使只给半天班的中学生发半日薪，企业的开支其实还是少了的，因为不用给中学生缴纳各种养老类的保险。企业肯定是乐于响应当局的号召的，只要别技术含量太高的岗位，都可以用中学生边干边学。

鲁路修总务轻松一招，就引导了国内年轻人因为大胜而升起的爱国心，将他们引导到了一个更合适的角度发挥光热，又避免了童工和提前让人当兵的问题。

在大洋彼岸，丑国人是靠著让女人大量进工厂，来解决战时生产增加、男性壮劳力减少的问题的。在德玛尼亚，鲁路修却选择了充分让中学生发挥，但允许女人继续在家带娃。德丑国情本来就不同，这已经是鲁路修能想到的最适合传统的做法了。

……

虽然这场战役的累计歼敌人数并没有太夸张，实际上也就一百八十多万，但这不妨碍德方所有报纸和广播台、电视台都写歼敌两百万，国内人民也都完全信了，没有人质疑。

而海峡和大洋彼岸，似乎也没人有脸吱声反驳「其实没有两百万，才一百八十万」。

几家欢喜

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