哥伦比亚大学“国关”专业的学生来自五湖四海，说好听点叫“多元融合”，不好听就是“乱七八糟”林锐那句“美国啥时候伟大过？”刚出口，前排就“腾”地站起一个“亚女’，声音尖锐的喊道：“你不认同美国的伟大，为什么还要来美国？你被洗脑了，缺乏独立思考能力！”

话音未落，她就开始巴拉巴拉地输出一串关键词：“自由”“民主”“人权”“宪政”…

类似的辩论肯定不是第一次了，阶梯教室内的学生纷纷看向林锐，想判断新来的这位“战斗力’如何？卡尔斯教授扶着讲，一言不发，只是微微侧头，眼神像在说：年轻人，来吧，证明给我看。面对教授，林锐还要考虑一二，免得顶撞对方；可一个学生冒出来，就别怪他火力全开了。深吸一口气，林锐清晰的声音传遍整个阶梯教室：“我本以为能上“哥大’的人都是高素质，没想到会遇见头脑简单的慕强主义者。”

“我不是“慕强’。你别转移话题，美国就是伟大。”“亚女’大怒尖叫，语速极快。

林锐中气十足，洪亮的声音将其压了下法去 …

“诚然，把一个国家拟人化，给它打上“伟大’“卑劣’之类的形容词，确实有助于减低认知难度。但那是宣传部门给普通民众用的。

我们是专业人员，解释现状不能用这么低级的手段，而应该从“制度’“法律’“税收’“外交’等等细节去评判优劣。”

“亚女’一愣，立刻提高声音，大声反驳道：“我的学业成绩能证明我的专业能力 ”林锐下一句堵得死死的：“我相信你学习很好，作业做得漂亮，门门a+。

但就你那局限于课本和社团辩论赛的脑子，显然还没见过真实的世界。

等毕业那天，你大概能拿到一份体面的政府工作，当个优秀的公务员一一但也仅此而已。”教室里响起一片低低的哄笑，大家发现林锐压根不辩驳“伟大’与否，而是嘲讽对手没见识。这招虽然有点无赖，但挺有效。

林锐继续道：“你不能因为强者厉害，就认定他拉屎也是香的，因为现实中不是一切都能在课本上找到答案。”

“亚女’的脸色涨红，都要气炸了，尖利的喊道：“美国当前的“制度’“法律’就是断档的优秀，是可以向全世界推行的模板。”

林锐发出“嗤’的一声，“你这种不顾实际的论调，我都听腻了一一你和我都是人，能穿相同尺码的衣裳？

任何东西，只有适合自己才是最好的。

不同国家的国情和发展阶段不一样，怎么可能有一套模板通行全球的道理？”

“美国很强 ”“亚女’想打断林锐的话。

林锐只能提高音量，“美国是很强，但跟别国有什么关系？

除非美国能提供充足的资金、技术、物资和人力进行帮扶，改造别国或许还有成功的可能。但美国有自己的利益，美国民众也不可能无私到承担改造世界的费用。

你口中“伟大’的美国说得太多，给的太少，总喜欢傲慢的给一套“方案’让人照搬，却不管对方是不是“吃了上顿没下顿’。

这种“口惠实不至’算什么“伟大’。”

“亚女’顿时语塞，立马改口说“别国也要自己努力’巴

章节内容不完整，请退出阅读模式查看完整内容！