对国内学者来说，张明浩和王红都是最核心的谈资，相比来说，谈王红的更多一些，因为张明浩实在是谈的太多了。

媒体上的报道也是如此，中午的报道都会谈及王红。

张明浩对报道就不关心了，他正处在“被迫准备报告’的状态中。

下午就要做报告。

施承干、赵建阳等人对他的报告非常重视，不断强调着，“现在有时间就准备准备，马上就要报告了。“菲尔兹得主的报告，很多人都会听，也安排在大报告厅，到时候，来的人很多，多准备一下，到时候，可千万不能掉链子……”

他们之所以关心报告，还是因为张明浩是菲尔兹获得者。

他的报告已经确定下来，内容上很难谈创新，但因为是新晋菲尔兹获得者，来听报告的学者依旧会非常多。

张明浩也知道要认真准备，他拿着资料不断地看，仔细思考着讲解的细节性问题，希望报告时能更顺畅下午一点半，张明浩、施承干等人，一起坐在二号大报告厅。

此时报告厅，有学者正在进行报告，做的是函数论、双曲几何领域的研究，张明浩很认真的在听，也觉得台上讲的内容很有意思。

不过报告时间并不长，说完以后，就马上轮到下一个报告人。

张明浩依旧认真的在听，他发现听报告也是“学习’的过程，新的报告都是前沿或创新性研究，对他来说，都可以算是新知识，多听一些也能拓展知识面。

在认真听的过程中，系统突然刷新了一条信息一

【思维+1！】

【思维：92。】

指数上升了！

张明浩感觉一阵兴奋，思维获得提升的瞬间，大脑都变得更加灵活。

“看来还是要多听报告，比自己看资料、看论文有效果得多！”

他暗暗想着。

现在思维评估数值已经超过90点，也许是因为数值太高，再想提升是非常困难的，也让每一点的提升都变得弥足珍贵。

很快，台上的报告结束了。

下下个报告就是张明浩上场，他的报告受到的关注很多，也会有数论领域的顶尖学者来听报告并担任评审。

比如，彼得-萨那克。

比如，埃隆-林登施特劳斯。

王红也特别过来听报告，她不做数论研究，但针对证明哥德巴赫猜想的方法，听一下也可能有收获。趁着休息时间，前后排学者都围着张明浩。

“报告准备的怎么样？”

“素数对偶规范，这个方法我仔细研究过，可以用在数论的其他问题上，就不知道效果如何。”“能代入，但也只能做进一步分析，你分析到什么程度了？”

其中有关心、有期待，也有直白的询问。

张明浩苦着脸，给出的回答非常低调，“不要抱有太高的期待，我没有做太多准备，因为之前一直在做项目工作。”

“对我来说，只是不得不做报告，拿出方法找个方向做分析而已。”

“我主要研究物理……”

最后一句让其他人无话可说，张明浩专业研究zxz，放在国际上也只能称他为物理学家。说他是数学家，就感觉有些怪怪的

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